Benvinguts

Us donem la benvinguda al bloc de recursos sobre Tecnologies de la Informació i Comunicació (TIC) per Educació Infantil,  que dona continuitat al projecte educatiu lliure VIURE i JUGAR, formant part dels seus recursos pedagògics.

Sense cap dubte la manera en què vivim, aprenem i treballem està canviant constantment gràcies a l'expansió de la tecnologia, que és potser un indicador del gran canvi social que s'esta produint. Tots sabem que cada vegada és major l'accessibilitat i la presència de noves tecnologies a la vida quotidiana de la societat en general... a casa, a la feina, i com no a les llars i  escoles.

Podem dir que la a tecnologia ens permet comunicar-nos, transmetre, accedir, analitzar i interpretar informació, i aquests processos avui dia formen part de la nostra cultura.

Des del bloc VIURE i JUGAR  defensem el desenvolupament natural i lliure dels infants, amb un acompanyament respectuós i afectuós, prioritzant els materials naturals i el joc com a eines per al seu creixement i desenvolupament personal, però no podem obviar que la tecnologia és una eina que ens permet infinitat d'aprenentatges, que hem d'aprofitar perquè els infants en gaudeixin i n'obtinguin el major profit. Per aquest motiu, resulta necessari recollir, filtrar i pautar les tecnologies de la informació i comunicació, fent-ne un ús acurat i adient a l'edat i als ritmes dels infants, i aquesta responsabilitat ens toca a tots, a la societat en general, però especialment a pares, mares i educadors.

Aquest espai de recursos ha estat creat perquè, tant pares i mares com educadors, tingueu a l'abast aquestes eines, propostes i recursos TIC dels que parlem;  perquè afavorir el desenvolupament integral dels nens i nenes al llarg de l'etapa infantil, (0 a 6 anys), ens resulti una tasca menys complexe.

Trobareu propostes d'activitats, aplicatius web recomanats, bits d'intel·ligència, notícies, enllaços i un ampli recull de recursos trobats a la xarxa, tots ells vinculats a les TIC.

Us convidem a fer una ullada, a comentar i a suggerir tot allò que s'us passi pel cap!
Desitgem que us agradi i que en traieu el màxim profit!

I no oblideu, com deia Bernard Aucouturier:

"Els nens són un tresor; no els apagueu...

 Observeu-los, escolteu-los, deixeu-los actuar, deixeu-los transformar a travès del seu joc.

 Deixeu-los expressar-se...

 Deixar-los jugar és deixar-los viure, és deixar-los estimar la vida."

Activitat | Fem un conte audiovisual

Tal i com vem dir a una del les entrades anteriors, avui des de VIURE i JUGAR, us proposem una activitat en la qual utilitzarem material que previament vem confeccionar: les galetes de Sant Jordi!

El metode que us proposem per treballar l'Auca de Sant Jordi de manera activa amb els infants és que facin un video d'aquesta utilitzant les galetes i una càmera de fotografies.

Títol

Conte audiovisual - La llegenda de Sant Jordi

Objectius

• Produir missatges audiovisuals senzills utilitzant diferents mitjans (fotografia, enrregistrament de la veu, programa per l'edició d'un vídeo...).
• Descobrir que també ens podem comunicar mitjançant les imatges i els sons.
• Fomentar el treball en equip.
• Potenciar que cada infant tregui el millor d'ell mateix per arribar a un objectiu comú.

Descripció

Dividirem els infants en grups de treball, poposant que ells mateixos, segons les seves motivacions, interessos i competències, escullin a quin equip volen formar part. Proposem els següents grups de treball:

• Equip encarregat de la redacció i l'enrregistrament del text.
• Equip encarregat del confeccionament dels decorats.
• Equip encarregat de fer les fotografies col·locant les galetes de la millor manera.
• Equip encarregat de confeccionar el vídeo amb les fotografies i l'enregistrament de la veu.

Cada equip traballarà amb els seus objectius específics però tots amb un objectiu comú: fer un conte audiovisual.

Aquest video pot ser visionat el dia de Sant Jordi per la resta de companys de l'escola o pels pares.

Recursos

• Càmera de fotografiar.
• Material com cartolines, pintura, retoladors, llapissos... per la confecció dels decorats.
• Ordinadors.
• També pot ser-nos d'ajuda el vídeo enllaçat en una de les entrades anteriors de l'Auca de Sant Jordi per utilitzar com a guia.

I per últim, també us deixem un vídeo de mostra de petits enrregistraments amb galetes i fotografies:

Stop motion Barça cookies from Miquel Labòria on Vimeo.

Una mà de contes!

Avui, des de VIURE i JUGAR us volem donar a conèixer la pàgina web del programa Una mà de contes, de TV3.

El programa s'emet a les tardes d'entre setmana a les 17'45h al canal Super3. Aquesta pàgina web recull totes les emisions.

Una mà de contes et convida a endinsar-te en el món de l’art i la literatura, de la música i els mitjans audiovisuals, de la mà dels contes, contes de viatges, contes del món, contes d’animals, de por, fets amb dinar, amb objectes quotidians, contes de matemàtiques, contes de petons…

Il·lustradors, pintors, dissenyadors, dibuixants, cuiners, fotògrafs, actors, mags, guionistes, poetes i escriptors, adaptadors, músics… mestres, estudiants, investigadors, escoles, universitats, entitats culturals… pares i mares, nens i nenes, avis i àvies i públic en general… es donen la mà per gaudir, a través de la televisió o participant a través de la web, amb un dels programes de Televisió de Catalunya mes vist arreu del món: els Estats Units, Corea, Itàlia, els Països Àrabs, França, Israel, el Brasil…

Aquí us deixem l'enllaç de la pàgina web, us animem a remenar i deixar-vos endur per la màgia dels contes:

Enllaç: Una mà de contes

A continuació, a manera de mostra, us enllaçem un video d'un dels contes de la pàgina web i us proposem una activitat per fer amb els infants després d'haver-lo visionat amb ells:

Enllaç: El sol i la lluna

Activitat proposada des de VIURE i JUGAR

Títol

SOL-SO I LLUNA-SILENCI

Objectius

• Entendre el concepte de so i el de silenci
• Relacionar el sol (moment de vigília i activitat) com a so i la lluna (moment de son i no activitat) com a silenci.
• Respectar el silenci
• Saber fer so o silenci depèn del cartell que es senyali

Descripció

Treballarem els contrastos so/silenci i sol/lluna conjuntament. Relacionarem el dia (sol), moment de vigília i activitat, com a so i relacionarem nit (lluna), moment de son i no activitat, com a silenci.

Una bona manera d'introduir els conceptes és presentant als nens i nenes un mural dividit en dos: la part del sol-so i la part de la lluna-silenci.

Direm als infants que és un mural on hi posarem fotografies (que podem demanar que portin de casa amb l'ajuda dels pares) entre tots decidint si fan so o no sonen.

• Fotografies que fan so: sonall, fulles seques, maraques, cròtals, telèfon, cotxes, microones, dutxa, pluja...
• Objectes que no fan so: cotó, ploma, ninot de peluix, la neu quan cau, una formiga...

Col·locarem els infants en rotllana amb les fotografies al centre, deixarem que les examinin i una vegada hagi passat una estona, l'educadora intervindrà activament agafant una fotografia i demanant als infants:

• Què hi veiem en aquesta fotografia?
• I això fa soroll o no en fa?
• (Si en fa) I quin soroll fa?
• Quan fa soroll/silenci l'objecte d'aquesta fotografia quan hi ha el sol o quan hi ha la lluna?

Si sona la posem a la banda del sol-so i si no sona la posem a la banda de la lluna-silenci.

*Podem utilitzar el recurs de la lluna i el sol lligat amb el so i el silenci per fer silenci a l'aula. Pot sortir la lluna (en format titella per exemple) cada vegada que l'educadora necessiti silenci a l'aula per captar l'escolta dels infants o en moments de relaxació. I pot sortir el sol (també en format titella) cada vegada que anem a cantar, escoltar música, ballar...

Recursos

• Fotografies d'objectes/situacions/animals/fenòmens meteorològics sonors.
• Fotografies d'objectes/situacions/animals/fenòmens meteorològics no sonors.
• Paper de mural dividit en dos decorat amb un sol a una banda i una lluna a l'altra.
• Cinta adhesiva.
• Titelles del sol i la lluna (si hi ha intenció de continuar la relació de sol-so i lluna silenci en les rutines de l'aula).

Les noves tecnologies i l'educació infantil

Cada vegada és major la presència de les Noves Tecnologies en la societat, proporcionant mitjans poderosos per a transmetre, accedir i interpretar la quantitat creixent d’informació.

La Tecnologia forma part ja de la cultura i alguns nens es trobaran per primera vegada amb el text escrit a través de l’ordinador, la televisió o els telèfons mòbils. L’escola no pot ser aliena a aquest fenomen i ha d’oferir experiències i entrenament en aquests mitjans per a manejar informació.

En l’aula d'Educació Infantil, el treball ha de ser una experiència més d’aprenentatge. La utilització de l’ordinador en l’escola ha d’estar fonamentada dintre d’un marc teòric que consideri les característiques evolutives del nen proposant pràctiques i experiències adequades al seu desenvolupament.

Quant a l’ús de l’ordinador en Educació Infantil, existeixen diverses opinions. Respecte als seus avantatges i inconvenients. Destacarem algunes dels avantatges:

• A través de l’exploració i el descobriment molts jocs d’ordinador familiaritzen al nen amb el concepte de causa-efecte, el fet de prémer un botó o dibuix produeix una resposta immediata.

• Alguns investigadors posen en relleu que encara que els ordinadors tinguin limitacions, serveixen per a estimula una gran varietat d’habilitats cognitives, a través de la trobada del nen amb gràfics, manipulació del ratolí, so i resposta immediata entre unes altres.

L’Educació avui emfatitza cada vegada més la importància que els alumnes assumeixin rols més actius en el seu aprenentatge. Aquesta idea constructivista es pot completar amb l'ús de les Noves Tecnologies en Infantil amb eines tan senzilles com processadors de text, Internet, contes electrònics, etc.

La utilització de l’ordinador pot resultar molt valuosa tant per al professor per la gran quantitat d’informació i recursos que pot trobar per a les seves classes, com per al nen perquè li proporcionarà experiències úniques d’aprenentatge, de gran utilitat per a la seva integració en la societat actual. Per descomptat l’ordinador és una eina més i la seva utilització ha de ser curosament planificada pel professor.

Enllaç: Educa Madrid - Lopez Escribano

Aplicatius per a treballar les matemàtiques

L’objectiu principal de les matemàtiques a l’educació infantil és afavorir l’adquisició d’una bona estructuració mental.

Per aquest motiu us recomanem una sèrie d’aplicatius perquè els vostres infants puguin anar practicant les mates d’una manera divertida.

COMPTAR

El primer aplicatiu tracta del números de l’ 1 al 5 o de l’1 al 9. Per a infants de 5 anys faríem servir la primera aplicació, de l’1 al 5, ja que és fins on saben contar.

El primer joc tracta de clicar damunt del nombre d’objectes que t’indica al mig de la pantalla.

El segon de relacionar el nombre d’objectes que hi ha a dins el requadre amb el número del costat de les imatges.

A mesura que van passant les proves el grau de dificultat es va accentuant i van apareixent objectes nous com peces geomètriques (quadrat, rodona, triangle...) o caramels, llapis, daus...

Enllaç:

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/comptar/jclic/comptar.jclic.zip&lang=ca&title=Comptar&skin=@blue.xml

SÈRIES

El segon aplicatiu que us mostrem, consisteix en ordenar una sèrie d’objectes segons ens indica a baix a la pantalla.

Hi ha diferents objectes com poden ser rodones de diferents colors, textures, mides, etc.

Aquesta aplicació serveix per treballar el concepte de:

La qualitat: perquè es treballa l’ordenació segons els colors, la textura...

L’espai: perquè hi ha moviment, han d’ordenar d’un costat a un altre...

La mesura: perquè es treballa l’ordenació segons la longitud (del més curt al més llarg o del més ample al més estret)...

Enllaç:
http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/series/jclic/series.jclic.zip&lang=ca&title=S%C3%A8ries&skin=@orange.xml

NÚMEROS

El tercer aplicatiu que us recomanem és de números. Hi ha tres aplicacions de les quals pots triar si vos ordenar, comptar o sumar.

La d’ordenar has d’ordenar els números del 0 al 5 o posar el número que falta.

La de comptar, has de comptar el nombre d’imatges que hi ha en una fotografia i relacionar-la amb el número que pertoca. En aquesta aplicació els números van de l’1 al 9.

I per últim la de sumar s’ha de relacionar el resultat d’una suma amb els números que li pertoquen.

Enllaç:

http://clic.xtec.cat/db/jclicApplet.jsp?project=http://clic.xtec.cat/projects/matesinf/jclic/matesinf.jclic.zip&lang=ca&title=Jugar%20amb%20les%20matem%C3%A0tiques&skin=@blue.xml

Si voleu jugar a més jocs relacionats amb les matemàtiques podeu anar a les adreces:

http://www.edu365.cat/infantil/mates/index.htm

http://www.edu365.cat/infantil/mates/index2.htm

Aplicatius per treballar hàbits d'higiene!

Avui, des de VIURE i JUGAR volem proposar-vos un parell d'aplicatius TIC per reafirmar el treball d'alguns hàbits d'higiene personal amb infants de l'etapa infantil, en aquest cas rentar-se les dents i rentar-se les mans.

El primer aplicatiu que us presentem és un JClic que de manera integral treballa l'hàbit de rentar-se les dents. Són un conjunt d'activitats que inclouen puzzles, numeració, lectura, escriptura, associacions, relacions... Es pretén que els nens i les nenes entenguin la importància de la higiene dental i els bons hàbits en alimentació.

Enllaç: Dents sanes? Sí! Càries? No, gràcies!

El segon aplicatiu que us volem presentar és un conte narrat anomenat El Senyor Sabó i el seu super ull, que ens mostra la necessitat de l'hàbit de rentar-se les mans abans dels àpats.

Enllaç: El Senyor Sabó i el seu super ull!

Des de VIURE i JUGAR volem recalcar que...

Els hàbits són unes pautes de comportament que ajuden als nens/es a estructurar-se, a orientar-se i a formar-se millor. L'adquisició dels diferents hàbits els permet ser més autònoms, fa possible que tinguin una convivència positiva amb els altres i són necessaris en l'adquisició dels nous aprenentatges. 

Els hàbits s'han de treballar a casa i a l'escola. A mida que els nens/es van assolint els diferents hàbits se senten més segurs, tranquils, equilibrats i amb ganes d'aprendre. Observar els seus petits progressos dia a dia i saber valorar-los és per a ells/es una motivació important i necessària per continuar avançant.

Per tant volem fer èmfasi en que aquest treball ha de ser constant i integral. Els habits es treballan a diari tant a casa com a l'escola. Els aplicatius presentats només són una ajuda per reafirmar-los.

Esperem que, en aquest sentit, us siguin de gran utilitat!

Fem galetes!

Des de VIURE i JUGAR us convidem a gaudir del plaer de la cuina i tot el que aquesta ens aporta: nous coneixements, noves experiències gustatives i delicioses, desenvolupament dels sentits de l'olfacte i del gust...

Avui, us animem a provar de fer galetes amb els vostres fills/es o alumnes, seguint l'exemple d'aquest vídeo tant il·lustratiu i interessant per visionar amb els infants:

 

Recepta

Ingredients per a fer 35 galetes petites

• 450 gr. de farina
• 250 gr. de sucre
• 225 gr de mantega sense sal a temperatura ambient
• 1/2 culleradeta de sal
• 2 culleradetes d'essència de vainilla
• 1 ou

Elaboració

Batre la mantega amb el sucre fins que ens quedi una massa esponjosa.

Afegir-hi l'ou i l'extracte de vainilla i seguir batent fins que quedin ben integrats.

Barrejar la farina amb la sal; baixar la velocitat de la batedora al mínim (jo en aquest punt canvio l'estri de varilles per la papallona) i afegir-la progressivament a la massa anterior. Batre fins que tingueu una massa, segurament haureu d'acabar d'amassar-la sobre el taullel per a què quedi tota la farina ben incorporada.

Compte! No s'ha d'amassar en excés, només fins que estiguin tots els ingredients incorporats, sinó un cop les galetes estiguin al forn us sortiran bombolles d'aire.

Si s'enganxa a les mans afegiu farina fins que no ho faci. (uns 50 gr. aprox.)

Dividir la massa en 2 parts, formar 2 boles i envolicar amb paper film. Deixar refredar a la nevera durant almenys 1 hora.

Treure la massa de la nevera i estirar-la entre 2 papers de forn, amb les guies fer un gruix d'uns 8 mm.

Tallar la massa amb els talladors escollits i posar les galetes sobre una safata de forn amb paper sulfuritzat.

Deixa reposar les galetes ja tallades a la nevera durant uns 15 min. abans de posar-les al forn, d'aquesta manera no se'ns deformaràn durant la cocció.

Preescalfar el forn a 175ºC.

Fornejar durant uns 15 minuts o fins que les galetes es comencin a daurar per les puntes.

Compte! No les fornegeu en excés o un cop fredes estaran molt dures.

Treure del forn i deixar-les uns minuts a la safata on s'acabaran de coure. 

Deixar refredar completament sobre una reixeta abans de decorar-les. Ara ja les teniu llestes per posar-hi la glassa i molta imaginació al damunt!

*Si les voleu fer de xocolata, només cal substituir 50 gr. de farina per la mateixa quantitat de cacau en pols.

*Podeu saboritzar-les amb essències, purès de fruites, etc.

*Aquestes galetes es guarden perfectament dins una llauna hermètica durant vàries setmanes.

Per a fer la decoració (glassa)

Ingredients

• 1 clara d'ou pasteuritzada (20g aproximadament)
• 200-250g de sucre llustre de compra*
• Una mica d'aigua o suc de llimona

*Sobretot no fer-ho amb sucre triturat per nosaltres mateixos, el glassejat tindrà un aspecte granulat.

Elaboració

Posem la clara d'ou en un bol i anem afegint poc a poc el sucre llustre per a que el vagi absorbint. N'anem afegint més i més fins que ens queda una massa blanca i espessa.

Ara separem la massa en petits recipients, tants com colors volem aconseguir, i els anem tenyint amb colorant alimentari.

Una vegada preparats els colors necessàris, comença la part més artística del procés: donar un toc de color a les nostres galetes!

Proposta de VIURE i JUGAR

Donat que s'acosta sant Jordi, us animem a provar de fer les galetes amb forma relacionades amb l'auca de Sant Jordi.

Si us animeu, més endevant un proposarem una activitat didàctica i educativa utilitzant aquestes galetes! Però per això no podeu menjar-vos-les, aureu de fer un esforç i saber esperar! Ànims!